PRÓXIMO TEMAS Y MITOS
Mito de esta semana: El mito de Don Juan.
Resumen del tema 5.
Ampliación del tema 5: Realismo y Naturalismo.
Resumen del Mito de Don Quijote.
Ampliación sobre el Mito de Don Quijote.
miércoles, 29 de enero de 2014
martes, 28 de enero de 2014
¡A LA CARGA CON LA SINTAXIS! SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Y VOLVEMOS A LA SINTAXIS, aunque nunca la abandonamos realmente. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: DESCARGAR AQUÍ LA EXPLICACIÓN en powerpoint (lo veremos en clase)
y en este otro documento, la explicación redactada.
Subiré todos los documentos relacionados con las sustantivas en esta única entrada para no volveros "locos" buscando por aquí y por allá. Por ello, habrá información que, tal vez, aparezca de forma repetida. Por favor, LEED LOS APUNTES y seleccionad lo que vayáis a imprimir.
Apuntes básicos de las proposiciones subordinadas.
REPASO: Explicación visual de la relación entre proposiciones.
IMPORTANTE:
lunes, 27 de enero de 2014
A LOS BUENOS PERIODISTAS
De buen periodista es estar atento, así pues, para aquellos que me presenten una buena CRÓNICA del viernes 24, serán recompensados con medio punto más en la evaluación. Para obtener ese medio punto íntegro, la crónica debe tener una calificación mínima de NOTABLE, ser individual y creativa y deberá ser entregada, sin falta, mañana. ¡Al ataque, periodistas!
martes, 21 de enero de 2014
NUESTRO TRABAJO DE... PERIODISTAS
El trabajo de un periodista consiste en
investigar y presentar temas de interés general, contrastarlos,
sintetizarlos, jerarquizarlos y publicarlos. Ssus fuentes, por lo regular,
son confiables y veraces y con la información recopilada elabora sus
artículos, que pueden difundirse de manera visual, oral o escrita.
Las habilidades, destrezas y
conocimientos que un periodista debe poseer tienen poco que ver con ser o
no ser un buen periodista, ya que esto se determina en base a los
rasgos personales de cada persona.
Existen por lo menos 10 carácteristicas
fundamentales que pueden ser utilizadas para realizar una autoevaluación
y determinar qué cualidades se deben reforzar para obtener la calidad
que todo periodista profesional busca:
- Compañerismo
- Humildad
- Perseverancia
- Curiosidad
- Coraje
- Creatividad
- Puntualidad
- Buenos hábitos
- Carisma
- Responsabilidad.
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS (RESUMEN)
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Generos Periodisticos
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TALLER DE PERIODISMO EN EL AULA
Como ya os he dicho, vamos a empezar por trabajar los distintos géneros periodísticos para saber qué y cómo debemos redactar nuestras noticias.
Por otro lado, también trabajaremos, obviamente, con la expresión escrita y la redacción, por lo que también debemos leer y subrayar estos otros apuntes.
Por cierto, Pedro J.es el director del diario El Mundo.
lunes, 20 de enero de 2014
PREGUNTA: EL AMOR Y LA MUERTE EN EATC
YA PODÉIS DESCARGAROS LAS PREGUNTAS sobre el libro El amor en los tiempos del cólera.
Pregunta extensa-apuntes: El amor y la muerte en EATC
Pregunta elaborada por la profesora: El amor y la muerte en El amor en los tiempos del cólera.
Pregunta extensa-apuntes: El amor y la muerte en EATC
Pregunta elaborada por la profesora: El amor y la muerte en El amor en los tiempos del cólera.
Hay amores... Canción para la película "El amor en los tiempos del cólera". PREGUNTA TEÓRICA SOBRE GGM Y EL BOOM DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA
La música siempre ha acompañado a la literatura, sobre todo, si se trata de amor. Ya sé que no es el tipo de música que a vosotros os gusta pero, también nos sirve para ambientar la novela que estamos trabajando en clase. Espero que la escuchéis. ¿Adivináis quién la canta?
domingo, 19 de enero de 2014
CÓMO CITAR BIBLIOGRAFÍA
Esta entrada está destinada a explicar por qué CITAR y cómo se cita, algo muy importante para nuestros trabajos. TUTORIAL PARA CITAR CORRECTARMENTE.
Modelo de cita de un libro:
- nombre del autor (APELLIDO, nombre/ inicial), Título en cursiva, ,editorial, año de edición, páginas donde se localiza esa información.
Si es un artículo o poema:
- nombre del autor, "Título del artículo o poema", (nombre autor de la publicación completa si es que fuera distinto), Título del libro en el que está incluído, editorial, año de edición, páginas donde se localiza esa información.
Libro de texto que llevamos en clase:
- GÁLVEZ GARCÍA, JUAN, 2007, Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Madrid, McGraw-Hill, ISBN 978-84-481-5000-6
¿Por qué CITAR? Porque al citar …
Reconocemos y agradecemos el mérito y esfuerzo de aquéllos de quienes tomamos prestada la información. Reforzamos nuestros propios argumentos y criterios con la autoridad de otros. Probamos que conocemos la disciplina o asunto sobre el que escribimos y que nos hemos documentado. Contextualizamos el tema que tratamos y los datos o argumentos que aportamos. Facilitamos al lector que amplíe información más allá de los límites de nuestro propio texto. Evitamos que nos acusen de plagio y, en la universidad, que nos rechacen o suspendan un trabajo.
En resumen, citamos para distinguir respetuosamente lo ajeno de lo propio o lo común. Citar no es una fórmula pedante de cortesía, es cuestión de rigor y honestidad intelectuales.
No incluimos citas …
De nuestras propias ideas, aportaciones o conclusiones, que destacan mejor al citar las ajenas. Del conocimiento común: aquéllas informaciones que aparecen sistemáticamente en las publicaciones de la especialidad y pertenecen al cuerpo de conocimientos que tiene todo profesional del sector, resultando de “dominio público”. (Esto no siempre es fácil de distinguir: en caso de duda, citamos).
Fuente: www.buc.unican.es
miércoles, 8 de enero de 2014
LÉXICO: LA FAMILIA LÉXICA
Las familias léxicas
Las palabras que se crean a partir de un mismo lexema forman una asociación que se denomina familia léxica. Conocer la familia léxica de una palabra puede ayudarnos a dominar la ortografía. Con la palabra primitiva tierra podemos formar la siguiente familia léxica mediante derivación,composición y parasíntesis:
terreno, terroso, terrero, aterrizar, desterrar, entierro,enterrar, enterramiento, terrícola, terraplén, terrateniente, terremoto…
En el ejemplo anterior, podemos ver que el lexema puede sufrir ligeras modificaciones. Se trata de familias léxicas irregulares. También hay familias léxicas donde el lexema permanece inalterable; son familias léxicas regulares. Ejemplos:
•Pan: panadero, panadería, empanada… (familia léxica regular)
•Hielo: deshielo, heladería, helar, congelar…(familia léxica irregular)
En otros casos, hay familias léxicas a partir de lexemas con diferencias más notables, uno culto y otro patrimonial. En la familia léxica de
leche se incluyen palabras como lechera, lechería, lechal, lechoso, lechón, pero también lácteo, lactar, lactante o lactoproteína
que se forman con la raíz dela palabra latina LACTUM, de la que procede leche.
Una familia léxica puede estar conformada por palabras de distintas categorías gramaticales. La mayor parte de ellas, si no todas, guardan una cierta afinidad de significado.
.
¿QUÉ SE PIDE QUE HAGA EN EL EJERCICIO DE LÉXICO?
AQUÍ OS DEJO DOS DOCUMENTOS CON LOS QUE EMPEZAREMOS A TRABAJAR LA SEMANA PRÓXIMA, imprimirlos por favor y traerlos a clase en vuestra carpeta, posiblemente el 31 de enero empecemos con ello.
¿Qué se pide en el ejercicio de léxico?
Apuntes sobre léxico.
Apuntes sobre léxico.doc (Para los que no pudieran descargar el documento en docx.)
¿Qué se pide en el ejercicio de léxico?
Apuntes sobre léxico.
Apuntes sobre léxico.doc (Para los que no pudieran descargar el documento en docx.)
martes, 7 de enero de 2014
JUEGO SOBRE LAS LENGUAS ROMANCES
En esta web podrás medirte y jugar a localizar las diferentes lenguas romances. ¿Serás capaz?
Web: Purpuso Games.
Web: Purpuso Games.
sábado, 4 de enero de 2014
ATRIBUTO O PREDICATIVO
En esta página podréis realizar ejercicios interactivos de diferentes clases.
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